Автор: Светлана Дементьева

Споры о том какая литература лучше: современная или прошлых лет, становятся все жарче. Выбор книг для детей и подростков — дело ответственное и не простое, особенно если учесть изобилие книг на современных прилавках. Одни считают, что современные авторы пишут увлекательно, но совсем не поучительно. По их мнению литература прошлых времен надежнее, так как проверена многими поколениями, прошла цензуру в разных политических режимах различных стран и разобрана по косточкам именитыми критиками, педагогами и психологами. А вот современная литература таким набором плюсов похвастаться не может. В ней часто присутствуют сомнительные персонажи в виде приведений, монстриков или иной нечисти. Иногда современные книги написаны плохим слогом. Мало морали. Много насилия. И не всегда можно понять как влияет современное произведение на ребенка. Другие же, в основном сами дети, считают, что литература прошлых лет может и полезнее, но зато она до ужаса скучна. А вот современная книга динамичнее, ярче, и что наиболее важно, понятнее. Давайте разбираться какая литература лучше на самом деле.

Прежде всего я хочу сказать, что не очень-то красиво утверждать, что писатели прошлых лет были талантливее современников. А считать книгу вредной для чтения лишь из-за наличия в ней, например Каспера, нелепо. Это очень поверхностный подход. И родитель и педагог должны понимать, что современная жизнь не просто сильно отличается от жизни 20-го века и более прошлого времени, а ОЧЕНЬ СИЛЬНО! Изменился не только антураж, но и скорость жизни. Вместе с бешеным темпом изменилось и мышление. Обратите внимание как вы читаете эту статью. Я подскажу — вы бежите глазами по строчкам, упуская целый ряд слов. Вы хотите выхватить из текста основную мысль, найти конкретно ответ на свой вопрос и бежать дальше по своим делам. А теперь вспомните какого-нибудь литературного героя 19 века. Например, Евгения Онегина. Представьте как бы он читал эту статью. Уверяю вас, он не несся бы по строчкам, сломя голову. Он читал бы вдумчиво,  как бы пробуя на вкус каждое слово. Потому-то в прошлых веках писатели и оттачивали каждое слово, словно это бриллианты. Да и жизнь была размеренной и относительно спокойной. Люди не торопились, не хватали информацию дикими порциями и не глотали ее терабайтами. Для них было важно качество и усвоение. Посему книги тех времен написаны более глубоко и основательно. В них много описаний, философских размышлений и т.п. Современная литература больше информативная, размышления читатель должен как бы дописать сам в своей голове. И в этом принципиальная разница.

На сегодня мы привыкли получать зрелища. Но впечатлений от увиденного нам хватает в лучшем случае на неделю. Да и то подобное огромная редкость. Чаще всего впечатлений от какого-нибудь фильма или книги нам хватает на час, если не менее. А дальше подавайте новую картинку! Не это ли объясняет причины изобилия кровавых или излишне откровенных сцен в художественных произведениях искусства? Покорить видавших виды не так-то просто. А вот неискушенного человека, живущего просто, обыденно и размеренно впечатлить проще. Ему и одной яркой картинки хватит на года!

Неужели критикующие современную литературу искренне верят в то, что современные писатели не способны писать размеренно? Способны! И слог у них шикарен! Да только будут ли покупать книги с размеренным слогом?  Писать книги для современных детей — задачка очень сложная! Так как на сегодня требования к тексту куда выше, чем, допустим, к книге 19 века. Современные подростки читают книги в привычном темпе их жизни. Они вчитываются в сюжет, упуская описания интерьеров, макияжа персонажей, погодных условий и т.д. Для них важно как развиваются события. Долгие рассуждения или подробное описание переживаний они читать не будут. Они это легко понимают без слов. Поэтому современному автору необходимо описать состояние героев, обстановку или облик буквально парой мазков. А лаконичный слог на мой взгляд самый сложный. Так что спор о том кто лучше: современники или признанные старички несколько некорректен. Поскольку каждый из них писал для разных читательских аудиторий. Возраст у аудитории был возможно одинаков, но восприятие слога все-таки иное. Да и скорость обработки полученной информации тоже.

Говорить о том, что современная литература ничему не учит тоже не правильно. Учит. Просто у многих людей, воспитанных в старые добрые времена, несколько стереотипный подход к анализу текстов. Во-первых, следует помнить, что все люди (в т.ч. и дети) разные. И если один легко заснет после прочитанной книги Стивена Кинга, то другой будет днем ходить с фонариком, и без помощи психотерапевта не сможет справиться с возникшей фобией. Посему родителям необходимо отбирать литературу для чтения с учетом особенностей своего ребенка. Психологи утверждают, что есть дети (примерно 10%), которые становятся неврастениками после чтения сказки «Колобок».  Во-вторых, современная литература куда ярче показывает, что судить следует не по одежке, а по поступкам. Да, возможно, перед вами приведение. По умолчанию оно должно принести страх и ужас. Ведь так нам говорили с самого детства. Однако не раз уже жизнь доказывала человечеству, что стабильности нет и все вокруг постоянно меняется. Да и мало ли что говорят?! Важно убедиться самостоятельно. И как выясняется, не все приведения одинаковы. Скажем, тот же Каспер, на деле оказался даже очень добрым и отзывчивым. Так можно ли судить о людях, о животных, о неведомых существах и т.д. по имиджу, который создали какие-то люди? Сплетни, мифы, легенды не всегда соответствуют истине. Важно во всем разобраться самостоятельно и убедиться что есть что на практике. Особенно это актуально для современности, когда информации очень много. Когда она противоречивая. И каждый, выдавая в эфир свою правду, преследует свои цели. В-третьих, современная литература для детей чаще носит познавательно-юмористический характер. Дети любознательны. И дети при таком высоком темпе жизни получают большие нагрузки. Нагружать их лишними переживаниями не стоит. Добру можно учить не только сквозь слезы, но и через смех. Опять же, высокая динамика показывает больше дел и событий, а уж какие при этом переживания у главных героев юный читатель поймет без лишних слов.

Однако скидывать со счетов старую добрую книгу тоже как-то не очень правильно. Ибо дух тех времен возможно почувствовать исключительно из старой литературы. Я в который раз прихожу к выводу, что ставить вопрос о том какая литература лучше не очень-то правильно. Правильнее — подбирать современные произведения и книги прошлых лет для ребенка с учетом его особенностей. Показать на примере разных книг жизнь людей в разные эпохи. Обратить внимание на слог, на описания и предложить попробовать себя в роли современного писателя. По сути ситуации человеческих взаимоотношений в каждой эпохе повторялись. И чувства у героев в схожих ситуациях были примерно одинаковыми. А вот описание этих историй было все-таки разным. Так как бы мы рассказали, к примеру, сказку «Золушка» сегодня? Какой бы у нее был сотовый телефон? Кем и где работал ее папа? А кем и где работал бы Принц? Или он бы вообще не работал?  Посмотрите каким будет слог у ребенка. Скорее всего это будет очень лаконичная сказка.

Желаю всем правильного выбора книг!