Автор:  Зинчук Н.И.

Фантастика как раздел художественной литературы возникла на рубеже XIX — XX в.в. Космическая фантастика появилась гораздо позже, но тоже давно. И сейчас, когда ребята читают книги, написанные в 30 — 50-е годы, они удивляются: где писатель видел такие ракеты? Почему так примитивно представляет себе полет на другие планеты? Но ведь книги-то эти писались еще до полета Ю.А.Гагарина, еще когда человек только мечтал подняться в космос. Тогда космические полеты представляли себе именно так. А какими видят ребята полеты к другим планетам в далеком будущем? Пусть напрягут свою фантазию, проявят эрудицию, представят такие полеты через 10, 50, 100 лет.

Герои романа украинского писателя В.Владко «Аргонавты Вселенной» летят на Венеру. И встречают там очень странных животных, растения красного цвета. Книга написана в 1938 году, когда сведений о Венере было очень мало. А что современные ребята знают об этой планете? Смогли бы встретить таких же животных, если бы попали на Венеру? С помощью каких современных аппаратов они бы там передвигались?

Пусть оценят, правильно ли вели себя космонавты, так беспечно обращаясь с зелеными камушками — солями инфрарадия? Здесь можно поговорить о последствиях неумелого обращения с атомной энергией. Хорошо, если ребята подтвердят свою правоту, ссылаясь на другие литературные источники.

Книга Николая Гомолки «Шестой океан» написана накануне полета первого человека в космос. Герои ее летят на Луну. Но это не только фантастика, это еще и увлекательный детектив: американские капиталисты всеми способами пытаются сорвать полет советской ракеты, прогрессивный американский инженер помогает далеким русским друзьям, разрушая планы их врагов. Такое резкое деление на советских людей и капиталистов, наверное, покажется современным школьникам примитивным. Но ведь книга писалась в 1956 году, когда такое деление у нас считалось нормой. А, кстати, что ребята знают о сотрудничестве в области космических исследований советских ученых и ученых других стран? Что они знают о международных космических экипажах? Что бы они изменили в сюжете книги, если бы им предложили переделать эту книгу? Может они одели бы героев в другие скафандры, оснастили ракеты другим оборудованием, сделали бы их единомышленниками?

А заметили ли ребята, что во всех этих старых книгах есть то, что не изменяется со временем — это человек? Человек, который, рискуя жизнью, стремится познать новые миры. Человек, который, попадая в самые экстремальные ситуации, все же остается человеком — разумным и гуманным существом.

Беседа с ребятами об этом позволит им проявить фантазию, умение использовать свои знания в литературном творчестве. Такую беседу можно провести с целым классом, но лучше, если это будет группа из 2 — 4 человек. В этом случае ребята не будут мешать друг другу и каждый сможет проявить себя в полной мере. Помогите им правильно сформулировать мысли, пофантазируйте вместе с ними.

В заключение беседы можно спросить, считают ли ребята, что эти книги устарели, читать и переиздавать их не стоит.

Возможность чтения и размышления над старой книгой, на наш взгляд, одна из специфических особенностей чтения, расширяющая кругозор подростка, позволяющая более диалектично представить мир.

Увлекательного Вам чтения!